截止日期4月3日! ——密歇根 & 印第安纳州科学教师 马上申请 在农场干

将生物技术带入生活

7-10年级的教育资源

项目

完整的单元

包括第1-8课 &
最终专题报告(16mb PDF)

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本期节目由美国农业局农业基金会提供 与国际食品信息理事会基金会合作.

一:什么是DNA?

1小时

学生将能够:

  • 鉴定DNA结构中的主要成分.
  • 描述DNA在性状遗传中的作用.

二:波胆如何检测DNA?

1小时

学生将能够:

  • 从常见的水果/蔬菜中提取DNA.

三:什么是选择性育种?

1小时

学生将能够:

  • 定义选择育种.
  • 描述选择性繁殖如何随时间改变种群.

四:什么是生物技术?

1小时

学生将能够:

  • 定义生物技术.
  • 确定生物技术如何帮助环境.
  • 确定生物技术如何改善波胆的食物供应.

五:如何使用生物技术?

1小时

学生将能够:

  • 确定生物技术可以改善食品营养、安全和质量的具体方法.
  • 确定生物技术支持社会、经济和环境可持续性的具体方式.
  • 确定生物技术帮助满足世界不断增长的人口日益增长的需求的具体方式.

研究人员如何比较数据?

1小时

学生将能够:

  • 展示凝胶电泳过程的知识.

第七:如果没有“转基因生物”,波胆将会怎样??

1小时

学生将能够:

  • 描述农作物是如何被转基因的.

第八:生物技术的发展方向?

1小时

学生将能够:

  • 比较和对比基因编辑和基因工程.

最终项目

1小时

学生将能够:

  • 区分事实和观点.
  • 使用可信度检查工具来评估网络媒体.
  • 分析收集或提供的信息,并将其归类为事实或观点.
  • 形成对生物技术的看法, 基因工程, 并利用收集到的信息为转基因成分的食品贴上标签.
  • 用正确的形式、语法和拼写写一篇文章来表达他们的观点.